CEC³ - Centro de Estudos de Ciências & Cultura Clássica

Unidade 1 - Aula III - Professor José Fernando No início deste milênio, nas escavações para obras de construção da barragem da usina hidrelétrica de Birecik, no sul da Turquia, foram encontradas as ruínas da cidade greco-romana de Zeugma, fundada no século III antes de Cristo por Alexandre, o Grande. Zeugma era importante por sua localização na rota da seda. Pelos inúmeros vestígios arqueológicos, principalmente mosaicos, de rara beleza, a cidade é conhecida por Pompeia turca.  O VOCATIVO A função do vocativo é indicar apelo, chamado, do latim  vocare,  chamar, clamar .  Pode aparecer no início, ou meio, ou final da oração (sempre acompanhado de vírgula). “ Meninos , estudem a lição.” “Estudem,  meninos , a lição.” “Estudem a lição,  meninos .” Em português, o vocativo ora vem constituído apenas da palavra, ora acompanhado da interjeição “ ó ”. “ Menino , você não tem experiência da vida.” “ Ó menino , você não tem experiência da vida.” Nunca confundir a i

Aula 2 - Prof. José Fernando Calíope, musa grega da Eloquência ELOQUÊNCIA - o conceito de Eloquência está intimamente ligado ao conceito de Retórica. Não existe um bom orador sem uma ou a outra, sendo que a Retórica abrange a Eloquência no seu desenvolvimento como método de expressão. A Eloquência é um conjunto de técnicas que ilumina a expressão e determina a pessoa que se expressa de forma fluente, precisa, elegante e persuasiva. O DOM DA PALAVRA – é comum, ao se observar um bom orador, ouvirmos em meio aos aplausos: “fulano fala tão bem, ele tem o dom da palavra”. Sim, alguns nascem mais desenvoltos e se expressam melhor do que a maioria das pessoas. Mas, mesmo esses que têm o dom da palavra não dispensam estudos para se fazerem melhores ainda.   Na realidade, todos têm o dom da palavra, mas infelizmente, por um fator ou outro, sobremodo a timidez e a falta de boa formação escolar, não o desenvolvem e se sentem satisfeitos em abrir a boca somente par

Aula 2 - prof. José Fernando 3.  Suposições, axiomas e postulados a) Suposições - afirmações gerais que não serão provadas. São afirmações que devem ser aceitas como verdadeiras para que a partir delas se deduzam outras. Suposições são axiomas ou postulados. b)  Axiomas  - são suposições que podem ser usadas na Matemática de forma geral. c)  Postulados  - são suposições que se aplicam em ramo particular da Matemática como, por exemplo, Geometria. 4.  Axiomas Ax.1 - Objetos ou quantidades iguais a um outro objeto ou quantidade são iguais entre si.           Ou,  A = B e C = B implica em A = C. Ax.2 - Uma quantidade pode ser substituída outra igual em qualquer expressão ou equação. (Axioma da substituição). Se x = 5 e y = x + 3, então, substituindo x por 5, y 5 + 3 = 8 Ax.3 - O todo é igual à soma de suas partes. Assim,  10 = 7 + 3 Ax.4 - Um objeto ou quantidade é igual a si mesmo. (Identidade). Assim,  x = x; AB = AB; â =

Aula 1 - Geometria Plana Prof. José Fernando  MÉTODO DE PROVA Silogismos,   Suposições, Axiomas, Postulados, Teoremas  Em Matemática, como em toda Ciência, temos que provar nossas afirmações. Para isso, usamos a Lógica. LÓGICA – (grego,  Logos ) – É a ciência das leis ideais do pensamento e a arte de aplicá-las corretamente para procurar e demonstrar a verdade. Lógica é a "arte de pensar, ou arte de julgar”. (Port-Royal) Lógica é a “ciência do raciocínio”. (Aristóteles) Lógica é a “arte da consequência”. (Stuart Mill) 1.  Prova por silogismo ou raciocínio dedutivo  Silogismo , instrumento da  Lógica , é o argumento pelo qual, dum antecedente, que une dois termos a um terceiro, tira-se um consequente, que une dois termos entre si. a)  Premissa maior  - Estabelece-se uma afirmação geral referindo-se a um conjunto. Por exemplo, a classe dos cães - Todos os cães são quadrúpedes; b)  Premissa menor  - Estabelece-se uma afirmação particular do conj

Unidade 1 - Aula 2 - prof. José Fernando Oração  é todo conjunto linguístico que se estrutura em torno de um verbo ou locução verbal, apresentando sujeito e predicado. O que caracteriza a oração é o verbo, não importando se tal oração tenha sentido ou não sozinha. Exemplos : A águia voa./ O menino estudou ontem./ A menina deve estar atrasada. Sujeito de uma oração : na definição mais simples é o agente (pessoa ou coisa) que praticou a ação imposta pelo verbo: quem escreve; quem olha; quem fecha... Para descobri-lo numa oração, usamos o artifício de perguntar quem ou o que está realizando a ação. A resposta será o sujeito da oração. Exemplos : Pedro quebrou o disco. Pergunta: Quem quebrou o disco? Resposta: Pedro. Sujeito: Pedro Sócrates discorreu sobre a alma. Pergunta: Quem discorreu sobre a alma? Resposta: Sócrates. Exercício IV  – Descubra o sujeito nas seguintes orações: 1.      Os romanos honravam seus deuses. 2.      Pedro foi feri

José Fernando Nandé I. Introdução Há a discussão entre acadêmicos brasileiros que versa sobre o uso das palavras latinas  campus, campi.  De acordo com alguns autores e, agora, consultores da lusitana língua, esses vocábulos deveriam   ser   substituídos pela palavra “câmpus” – ou “campus” apenas – tanto no singular quanto no plural. Tal discussão seria no sentido de trazer para o vernáculo uma palavra supostamente derivada das suas correspondentes latinas  campus et   campi,  hodiernamente usadas no Brasil para designar o território, ou espaço, ocupado por instalação ou instalações físicas de universidades. Este artigo sustenta que tal discussão é inócua, posto que o nome  campus  de há muito consta incorporado ao nosso idioma e corresponde ao substantivo  campo  e respectivo plural  campos . Portanto,  a posteriori  deve-se demonstrar que a tentativa em curso de aportuguesamento de tal palavra está mais próxima de uma aberração linguística do que um acréscimo posit